综合衡量,确立了新的质量观,改变过去单纯看知识、技能的掌握程度,引导教学更加关注育人目的。15、学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画。思想政治学科学业质量是阶段性评价、学业水平合格性考试和学员水平等级性考试命题的重要依据。16、新课标中的“实施建议”同样还是四个方面,不变的只有“教材编写建议”,其他的几个方面变成了:教学与评价建议、学业水平考试命题建议、对地方和学校实施本课程的建议。17、修订后的教学建议主要突出体现了思想政治课程的活动性、思想性、综合性和实践性。18、“情境式教学法”成为新课标中十分重视的教学方法,对传统的教学方法提出了又一次的革新。19、新课标中强调思想政治课程的实施,以课程标准为依据,以发展学生思想政治学科核心素养为目标。力求将学业质量转化为具体的教学要求,体现教学与评价的一致性。20、新课标中关于课程教学与评价的具体建议为:第一,围绕议题,设计活动型学科课程的教学;第二,强化辨析,选择积极价值引领的学习路径;第三,优化案例,采用情境创设的综合性教学形式;第四,走出教室,迈入社会实践活动的大课堂。21、新修订的高中思想政治课程标准指出,要构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程,是此次思想政治新课标最显著的亮点。二、问答题:1、高中思想政治课新课程标准的课程基本理念是什么?2、高中思想政治课新课程标准的课程目标是什么?3、思想政治学科核心素养要素有哪些?如何理解和把握思想政治学科核心素养要素之间的价值和意义?4、新课标中关于高中思想政治课教学与评价建议是什么?5、学业水平考试的目标和要求是什么?6、高中思想政治课新的课程标准有哪些主要变化?7、为什么要打造活动性学科课程?如何打造活动型学科课程?8、新课程标准实施中,应重点把握和落实哪些问题?
全文预览
