培训、各类设计项目提供技术服务。Р青年Р教师Р培养Р预期目标:培养青年骨干教师4人,提高其教学能力、课程开发能力、实践能力;具有较强的综合设计、品牌策划、现场讲学的经验。Р具体措施:Р1、制定可行的青年教师的评价标准,并进行年度考核;Р2、2人次到高校攻读在职研究生;Р3、2人次到湖南其他高校,学习先进职业理论和教学方法;Р4、2人次到广告公司、品牌策划公司实践锻炼,学习设计理念和《photoshop》工作过程;Р5、主讲2门艺术设计课程和参与实验室建设与实训教学。Р6、进行职业资格考试培训,获取双师资格。Р兼职Р教师Р聘请Р预期目标:为了紧跟《photoshop》实际工作过程,聘请2名有较强的品牌策划与设计工程方面实践经验的企业技术骨干为兼职教师,要求具有工程师以上职称,热心职业教育或在相关行业任职过。Р具体措施:Р1、建立相应的兼师评价标准,并进行年度考核;Р2、1人来自企业和公司的生产一线,具有工程师职称;承担《photoshop》、《包装设计》《广告设计》《书籍设计》等课程教学及实践指导;Р3、1人来自湖南师范大学,承担学术讲座和课程教学及实践指导;Р4、进行教学能力培训,主讲《photoshop》等实践性项目课程。Р(六)课程研究Р1.建设目标Р6-1 教学研究与推广Р(1)增加院级以上教研课题1项;Р(2)在课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展教学研究,有一定的创新;Р(3)在院级精品课程教研成果的基础上,继续在校内外推广课程改革成果。Р2.建设措施Р(1)课程负责人主持院级课题1项以上;Р(2)修订课程标准和教学大纲;Р(3)主讲教师参与横向课题与技术服务;Р(4)结合艺术设计教学改革实践,开展教学研究,申报院级以上课题1-2项;Р(5)设计调查问卷表并分别对在校生、实习学生、毕业生进行问卷调查,进行试点、考核、经验总结。Р(七)课程资源Р1.建设目标
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