主体Р(1)采用笔试+口试、操作+笔试、论文+答辩、课件+答辩等多样考核评价方式,开卷、闭卷相结合,形成性评价与终结性评价相结合;Р(2)根据会计课程特点,采用校内老师、现场专家、学生考核评价相结合,也可以是学校、企业与社会考核评价相结合等多种评价方式,各种评价主体有明确合理的比例分配。Р2、建设措施Р(1)设计学习过程+学习结果相结合的成绩考核评价办法,制定新的全过程、全方位的考核评价标准;Р(2)考核结果达到知识点达标率85%;技能达标率100%;态度达标率100%。Р九、教学效果Р1、建设目标Р9-1 知识与技能Р(1)学生学完本课程后能掌握85%以上的知识点,完全掌握核心知识点;Р(2)100%掌握课程中包涵的技能;Р(3)能在真实或仿真的环境中完成相应的涵盖课程内容的会计核算处理;Р9-2 学习目的与兴趣Р(1)学完本课程后能理解本门课程在专业中的地位、作用和价值;Р(2)专业学习目的进一步明确,学习兴趣明显提高;Р(3)积极参加校内与会计课程相关的知识竞赛,并取得突出成绩。Р9-3 职业素质与创新Р(1)学完本课程后能理解本门课程所要求的职业素质、团队精神与协作精神;Р(2)能够与人合作完成小组学习项目;Р(3)学生在教师的指导下,能进行个人+小组形式的探究式、创新性学习。Р2、建设措施Р(1)设计考核标准;按模块化内容进行考核。Р(2)考核结果达到知识点达标率85%;技能达标率100%;态度达标率100%。Р(3)设计学习过程+ 学习结果的成绩考核评价办法,制定考核标准;Р十、课程管理Р1、建设目标Р(1)校级精品课程资源在网站上公布,实现资源共享;Р(2)学校对精品课程资源经常性更新;Р(3)课程建设水准保持先进性。Р2、建设措施Р(1)课程资源做到内容全面,自主学习资料丰富,在校园网上公布,实现专业教学资源实现共享。Р(2)紧跟技术发展,做到每月更新内容。
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