教师成长的摇篮。推行“名师工程”,新教师及青年教师和骨干教师结对拜师,在骨干教师的引领下,共同实践探讨,努力培养一批校级、镇级、市级名师10名左右,使学校教育队伍、教学质量普遍让社会满意,提升教育形象。6、办学特色目标——进一步提升养成教育特色学校在原有基础上继续深化养成教育办学特色,并把对教师良好教学习惯的培养增加为养成教育内容,编写养成教育校本教材《好习惯伴我成长》,形成养成教育实施细则。进一步培养学生良好的思想道德品质,良好的行为习惯、卫生习惯、劳动习惯、语言习惯、思维习惯以及健康向上、乐观自信的良好心态,养成规范正确的道德行为习惯,拥有较稳定的道德素养,形成正确健康的道德观念,促进学生全面发展。有效促进学校德育工作的开展,形成良好的校风。7.设施建设目标——完善办学硬件设施积极创造条件,争取政策,筹措资金,统筹安排,合理布局,全面改进办学条件。三年内实现教学大楼建成并使用、重建水冲式厕所,改建操场主席台和直跑道,各功能室装备齐全、教师计算机配备到位并上网,充分利用教育技术装备资源,建成较丰富的网络资源,使信息化教育贯彻在日常教学过程,为初步具有现代学校特征奠定基础。8.校园文化目标——凸现养成教育特色研究和丰富“养成教育”的内涵和外延,全面整合各种教育资源,科学规划校园环境。从校园建筑的装饰、设施设备的更新、校园绿化的调整、校内环境布置、文化社团建设、德育、艺体活动开展,都围绕“养成教育”加强系统性、整体性的设计和建设,不断提升学校文化品位。继承和发扬学校优良传统,以学校篮球队、合唱队、器乐队、舞蹈队、书法小组、美术小组等艺体优势项目为素质教育切入点,继续补充、完善富有学校特色的课程,拓宽课程领域,建构一个使学生全面发展、个性充分张扬、可供选择的课程体系,丰富校园生活,促进师生和谐发展。加强教师沟通与交往,丰富教师精神生活,形成充满活力的教师文化,提升校园生活质量。
全文预览
