个性,在小学通过美术科学学习,已经具备了一定的美术知识素养,他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高学生的学习美术的兴趣。三、说教学目标依据课程标准和教材的结构特点及学情,我设计了以下教学目标:通过观察、了解,画出想象中的地方,并进行美化装饰。2、培养学生对自己生存环境的关心与热爱之情。四、说重点与难点1.引导学生想象,发展孩子们的求异思维。2.引导学生如何画出这个地方的“怪”五、说教学准备:欣赏作品“汽车家”,教师范画“手套家”。2、构线笔、绘画纸。六、说教法学法为了使教学更能贴近学生的实际,更好地实现以上教学目标;在学习本节内容时抓住"指导学生学法,重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。我采用的教学方法主要有:讲解法、实践练习法、读图法。在课堂教学中,根据教学内容的需要和学生实际,我选择了多媒体教学辅助手段。通过多媒体的展示可以增强学生的感性认识,激发学生的学习热情,提高课堂效率。七、说教学流程:根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现,我设计的教学流程如下:欣赏讨论1、出示作品提问:画家把未来的家园想象成什么样子的?你如果是小画家,你想把未来的家园设计成一幅怎样的美景图呢?为什么?2、示范教师范画提示:手套家,每个手指是一间美丽的房间。手套家安在大树林里,周围鸟语花香,风景秀丽,又有许多果树,随时可以吃到美味的水果。是个幸福、快乐的家。创作要求你们把心目中未来的家园画下来,并让老师和其他同学都知道你设计的未来的家园是什么样子的,好吗?三、学生作画,教师指导1、鼓励学生大胆设想,敢于尝试。2、提醒学生把画画纸画满。指导学生能大胆画。引导评价你设计的未来家园是什么样子的,为什么这样设计?以上是我在预设教学《这个地方有点怪》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!
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