宝还没有漂亮的光芒呢,谁能为他们设计一下呢? 学生想象太阳的光芒造型,教师随机作画并给予肯定评价。本环节设计意图:多种艺术表现手法创作的太阳造型充实了学生的眼睛,师生互动环节既锻炼了教师的基本功,也激发了学生的创作欲望,使学生的创作意识由被动变成主动。第三环节:授课通过以上两个环节的欣赏与体验,学生已经了解了如何将太阳的形象艺术化,本环节将引领学生们用泥塑的方法把他们表现出来。 1、请同学们欣赏书上的作品(教师从颜色搭配,造型设计上加以引导),通过欣赏使学生产生动手的创作欲望。 2、为了复习泥塑的基本方法,教师带领同学们一起做泥塑操。教师示范:先跟着老师一起有节奏地把泥捏几下至软,接着动手边说边做: 动动小手揉一揉,一个小球揉出来。动动小手搓一搓,一条小蛇搓出来。动动小手压一压,一个小饼压出来。动动小手粘一粘,请同学们看看会出来什么造型呢? 本环节设计意图:欣赏泥塑作品,目的是让学生有一个感官的认识,泥塑操加儿歌的形式引起了学生的兴趣,中间的师生互动环节使学生兴趣倍增,而且觉得好奇,玩的过程中复习了泥塑的基本手法,真正体现了寓教于乐。第四环节:作业此时,学生们已经迫不及待的想动手来试一试,用橡皮泥来塑造自己心中的太阳。教师提出创作要求:颜色搭配鲜艳,造型与众不同。教师在学生创作的时候进行辅导第五环节:评价在舒缓的音乐声中,学生完成作品。让学生把作品贴在黑板上,教师加以肯定的评价,让学生有自豪感,成功感,创作欲望更浓,动手能力强的学生还能做出好几个不同造型的太阳。完成本课的教学目标。四、说板书设计: 根据教学活动的安排,板书设计如下: 课题《太阳》泥塑的基本手法作品展示区本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究,引导学生进行创作,,大胆的放手把课堂还给学生,满足他们好奇、好动、好说的特点,实现了知识与能力的同步提高,以上是我对本节课的设计,有不当之处还请各位评委老师指点,谢谢。
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