鞋底的形状。Р 2、鼓励学生大胆、细致的制作(艺术贵在创新,老师相信你们会做出更有趣的鞋子),运用我们学习过的图案知识来设计一双造型奇特的鞋,在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案、也可以剪贴,注意颜色的搭配。Р 3、教师可以根据学生不同的个性特点,由学生自由选择制作方法,使用彩色广告纸,彩色卡纸、布头、彩泥,可以利用强烈的色彩感觉,突出表现鞋子的整体造型。Р四、展示Р1、师:请把你制作好的鞋子拿到前边来,让大家看看!Р2、生:“谁的鞋造型最准确?”、“谁的鞋特征最鲜明?”、“谁的鞋做工最精细?”、“我最喜欢谁的鞋?”Р3、师:同学们都有一双灵巧的小手,设计出这么有趣的鞋,我希望大家可以开动脑筋,用双手设计更多美观使用的生活用品!今天的课就上到这里,下课!Р听评课反馈Р本课教师开始为了提高学生学习的兴趣,给学生展示因用途和功能不同而设计的鞋子,吸引了学生的注意力,进而激发学生创作的欲望。动画出示寓意不同的鞋子,各种不同民族的鞋子,了解历朝历代的鞋子。PPT出示欣赏各种有趣的鞋子。PPT展示鞋子的结构。然后,展示给大家的是本次微视频的重点:鞋子的制作步骤,我采用录像的形式,快播。从而达到本次微视频的教学目标。微课程能打破空间、时间的限制,有动画,有ppt,有录像,又有生动的解说词,活跃了课堂气氛,将会大大提高我们美术课堂的教学效率Р反思与困惑Р教师根据学生发展的情况,分析班级教育目标是否恰当,了解教育内容、方法、手段是否适宜,是否调动学生学习的积极性,教育过程是否能为学生提供有益的学习经验,符合学生的发展需要,从中教师发现自己成功方面和需要改进的问题,通过分析指导,提出改进计划来促进学生的发展。Р学生的课堂教学是学生教育的重要阵地,课堂教学的质量关系到整个学生教育的成败。在学生课堂教学中教师只有明确了好课的标准,才能在实践中上出好课,课堂教学才能在我们的努力下不断地发展、提高。
全文预览
