美爱漂亮的孔雀,那我们应该怎样做呢(不比穿着比学习)让我们按节奏把歌词读出来。(用双响筒伴奏)5、现在请同学们和着音乐用心来唱一遍(不出声只动嘴)6、用“lu”跟着钢琴进行模唱。7、全班一起看歌词,和着旋律有感情的演唱一遍。重点评析:2.2“抖开,穿得”的附点唱法(要唱得前长后短)。8、你觉得歌曲最有趣的地方是哪句话呢?啊罗哩,啊罗哩,啊罗哩哩啊罗哩是表示什么意思?是小孔雀得意在唱歌,说明他很骄傲高兴的样子。9、让我们用高兴的感觉来演唱(唱歌要注意:抬起笑肌,嘴角向上,喉打开露出上齿等。)(设计意图:借助画面,感受音乐,聆听音乐,采用模唱法与自悟学法,从而使学生大胆、有感情的演唱这首歌曲。)五、拓展提升(一)学傣族舞蹈的手形。1、同学们的歌唱得真好听,丽萍姐姐都夸我们学得真快,请看介绍几个孔雀舞的标准手势,(出示画面)叶形、爪形、立式掌、提腕掌等。教师边示范,边讲解手势。2、请同学们跟我一起做,让我们用这些手势为歌曲伴舞。3、小组排练展示,评出优胜组。[来源:学科网](设计意图:通过学习傣族手势,使学生体验傣族舞蹈的美,了解双手能从事艺术活动。)[来源:学_科_网](二)、学习手语1、同学们,我们的手能够跳舞,你能知道还能干什么呢?手可以说话?小朋友们,你们知道吗,在我们身边,有些人是用打手势来交流的,你们知道他们是谁吗?(聋哑人)也能创造奇迹。请大家一起看《千手观音》,同学们好看吗?这些聋哑姐姐,那么棒,他们永远是我们的榜样,我们都是好朋友。(设计意图:透过欣赏、学习手语,使学生了解双手还能传达情感。)2、请同学们起立,一起来学习手语(出示图片)六、总结同学们,我们的双手还可以干什么呢?画画做手工等。是呀,我们的双手可以做很多很多的事情,说也说不完,让我们一起夸夸自己的手:我们有一双万能的手。出示卡片(画画、跳舞、打手语、劳动万能的手)。让我们边唱歌边做傣族手势走出教室。
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