科研成果来研究学生、改进自己的教学工作。课题组的教师积极反思,研究潜能生的成因及转化策略,积累了丰富的转化经验,如家访、谈话、辅导作业、辅导学习校本教材、指导写成长日记、建立学生成长档案等,课题组教师撰写的教育教学论文多篇在省级评比中获奖。姓名论文名称获奖时间主办单位粟有为《潜能生转化之我见》.12湖南省中小学教师继续教育研究会谢有田《浅谈如何转化一年级潜能生》.6湖南省教育科学研究院肖旺林《潜能生转化个案分析》.6湖南省教育科学研究院李敏《浅谈潜能生转化心得》.6湖南省教育科学研究院肖阿玲《浅谈小学高年级潜能生的转化》.6湖南省教育科学研究院②、学生方面:经过对潜能生转化的实践、研究,学生综合素质明显提高,转化效果明显。团结学校潜能生转化率情况表学期在校生人数潜能生人数转化人数转化率下学期368391538%上学期365341647%下学期364321650%上学期366301757%下学期353261765%上学期360231878%下学期320201680%上学期320161594%③、主要文本资料:结题报告;励志校本教材《太阳花》;学生成长日记;学生成长档案;教师论文。七、结论与困惑经过这次课题研究,我们觉得潜能生的成因有学生自身因素、家庭因素、社会因素及学校因素,可用“爱”、“夸”、“帮”、“严”、“恒”五字法进行转化,积累的主要文本资料有结题报告、励志校本教材《太阳花》、教师论文、学生成长档案、学生成长日记,为转化潜能生梳理出一套较为完整的方法。虽然经过我们课题组成员的努力,我们在潜能生转化方面取得了点滴成绩,可是由于人力、物力、研究能力等方面的不足,我们还有很多方面的问题不能解决,如潜能生的重复;部分家长的不配合、不理解;家庭文化对孩子的影响;不良社会环境的负面影响。潜能生的转化工作是一项复杂的系统工程,今后,我们将继续研究,不断完善潜能生转化工作的研究。.9
全文预览
