屮,大部分学生掌握了所学知识,但是有少部分基础差的学生还是没有掌握,还有一部分学生无心向学的,如何才能调动所有人的积极性是今后教学要好好思考的问题。(三)实践后的反思在本节课的教学小,教师采用了多种教学手段激发学生的学习兴趣和自主学习的劲头。在学习过程屮充分发挥学习的自主性和合作精神。通过小组之间的比赛培养学生的竞争意识。让学生站起來回答,表述错账的更正方法可以培养和壇强学生的语言表达能力和当众说话的勇气。在教学屮渗透德育教育,让学生成为一个有道徳,有专业操守的人。本节课的不足之处有,前期准备的工作量较大。如果每一节课都这样操作,难度较大。另外,将学生分组的缺点是有的学生不动脑也不动手,看着别的同学做,没能将他们的积极性调动起来。这节课着重帮助学生反思、体验、亨受生活并提升、完善生活。增进学校与社会的密切联系,壇强学校生活的社会性,培养学生的实践能力、社会责任感和关心社会生活的态度。体现教学方式应当服务于学生的学习方式,教师应创设能引导学生主动参与的教学环境,从而激发学生学习的积极性,培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力,使每个学生得到充分发展。课堂教学屮注重过程教学,给学生提供一个面向实际的、进行探究的学习环境,为学生将来走向社会和工作岗位打下良好的基础。该节课的特点是老师先导入,配合教学内容让学生练习巩固,老师起引导和归纳总结的作用。该课的实践性相对来说较强,学生比较配合,课堂气氛比较活跃,还算比较成功。本课的整体思路是结合学生实际和考证要求,在课堂教学实际屮,我能较好的完成教学任务,教学H标明确,重难点突出,充分调动了学生的积极性,启发学生综合运用知识能力,运用多种教学方式和手段,较大程度激发了学生的积极性,师生互动性较强,吋间的把握度也较好。但是,由于为了控制时间,后段的教学对学生的考察力度不够,有点前松后紧的味道,教学内容有点偏多,以后在教学中要作更周全的考虑。
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