就意味着没有一切。4、研究生教育的改革与发展:毕业后教育的两大支柱之一面临的形势:(1)学制及学位授予局面混乱:①八年制授予博士学位和七年制授予硕士学位;②工作后再读(硕、博),学校连读;③硕、博连读,在职申请学位;④科学学位,专业学位。(2)研究生质量标准及调控体系有待建立与健全。(3)创新人才培育机制仍然薄弱。发展方向:(1)以本科教育为基础,研究生教育为重点,发展8年制(博士、专业学位)。(2)探索学制、学位改革方案(MD、PhD),科学学位、临床专业学位(职业)双轨制。(3)不断创新培养模式与机制,以质量为核心建立研究生质量标准、质量评估体系、质量保证机制;创新人才培养机制即竟争机制、激励机制、拔尖人才培养机制。5、麻醉学专业的现状与发展现状:数量过多(42)、规模过大、质量失控。龌:(1)向宽口径过渡即临床医学专业,取决于《麻醉学》独立开课制度化、规范化以及规范化住院医师培训普及实施。(2)麻醉学相关人才的培养包括《护理学专业•麻醉专科护士方向》(3+2年制)、《体外循环灌注学方向》、《生物医学工程方向》等。三、学科建设是核心:学科建设要形成规模、改革模式、创新机制、讲求贡献,当前有两件大事:(一)?以二级学科内涵为目标1、?强化三级学科建设,包括(1)内涵与人才;(2)组织结构创新。2、?医疗为基础、科教强科:如建设临床麻醉亚科、实验室建设及科学管理等。3、?因势利导,交叉屮发展、壮大:认识《麻醉学》多学科性,克服“排斥”与“无所作为”的观点;自强不息,只有“自强”才能“自尊”。(二)?以人才建设为根本1、?组建人才梯队,要求基础宽实:初、屮级职称队伍(数量、索质与基础),形成学术骨干群体:副高职称以上队伍(学术或技术专长及多专业性),学科带头人:要求思维、索质、能力全面发展特别是创新能力及驾驭学科发展能力。2、?希望寄托予屮、青年学术屮坚。未来是他(她)们的。
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