生将能够理解体育活动对形成积极生活态度的作用;将体育活动作为生活中不可缺少的组成部分;表现出珍惜生命、积极进取、自强不息的生活态度。案例:《过障碍》"勇敢者的道路"(规定场地和器材,包括四种不同类型的障碍物和一条等长的跑道,见活动场地示意图),障碍顺序自定,四种障碍分别是走过体操凳、钻过跨栏架、跳过跳箱盖和滚过体操垫。:各小组每个学生挑选一个自己最有把握通过的障碍物做尝试练习。:选两个障碍做尝试练习。:选三个障碍(留下一个通过最困难的)做尝试练习。:越过四个障碍物。本课设计的思路是让每个学生通过自己动手布置场地来获得心理上的准备与适应,并在不断克服运动难度(障碍物)的过程中来提高自尊与自信。当某一学生完成练习后,要求其它同学给予掌声鼓励。案例:《集体合作跑》。练习的基本形式是以小组为单位的各种合作跑。。各小组分成甲乙两队,各成一路纵队,轮流练习。甲队练习时乙队帮助,用绳将参加者的左、右脚分别捆绑在一起。甲队每人双手扶在前面人肩上(领头第一人除外),各组甲队同时出发,看哪队能先"跑"完半个篮球场。甲乙两队互换位置,继续练习。,但换成横队。甲队练习时乙队帮助,用绳将参加者相邻两脚捆绑在一起。各甲队队员能够用手相互搭在肩上,同时出发,看哪队最先"跑"完规定距离(约10~12m)。:成功的关键是什么?(合作、默契、协同、节奏、速度……)课程标准建议:早晨上课前、课间和课外体育锻炼时间等。各地要开展课前和课间体育锻炼活动,能够把课间操时间延长到20~30分钟,开展大课间体育锻炼活动,改变课前和课间只做广播操的单一活动内容,增加防治脊柱侧弯操、眼保健操、跑步、球类活动、民间体育、游戏活动等内容。各地学校应抓好课外体育锻炼和校内体育比赛,应保证学生每天一小时体育锻炼时间。班级、锻炼小组或课外体育俱乐部是课外体育锻炼的基本组织单位。锻炼内容能够由锻炼小组或班级确定,学生也能够自选锻炼内容。
全文预览
