3、学生能够独立完成相应的练习。4、对“感恩”的话题谈了自己感想。二、不足与改进(一)不足1、板书设计单一。 2、学生手头资料少,对感恩节的知识了解的不够。 3、学生词汇量小,有一些想法不能够用英语很好地表答出来。(二)改进1、以Thanksgiving为标题,以内容为线索,抓住主要短语。这样能帮助学生复述课文,掌握课文内容。2、帮助学生搜集一些有关资料,扩大学生的信息量。3、在课前让学生查字典,把要说的内容理顺好,做好充分的准备,效果会更好。闽教版六上Unit8TheUniverse教学反思教学活动要让学生所学的知识系统化和内化。因此,在授课的过程中,设计多种形式的学生活动,让学生快速提取和巩固所学的知识。首先,歌曲导入课程,激发学生兴趣,吸引他们的注意力,形成宽松活泼的课堂氛围和激活学生已有知识,为下文做好铺垫。接着,引出话题universe,通过这一中心词进行发散思维,引导学生说出sun,moon等。一系列动态图和游戏导入了新句型,将紧张有趣的游戏中,利用游戏贯穿于教学之中,让枯燥的语法学习变得生动有趣。在教学过程学过的词汇、句型进行足够的语言操练,并设计各环节之间的有机联系,充分调动学生的思维能力。通过各种任务的呈现,新语言技能的链接、滲透和形成,学生有了清晰的学习目标,转而产生一种积极、主动完成学习任务的态度,这种态度可以促使学生化被动学习为主动学习。最后,呈现浩瀚的宇,与学生一起了解丰富多彩的天体,适时进行情感教育。教育学生努力学习未探索宇宙的奥秘。教学要从学生的认知规律入手,由浅入深,由易到难,层层递进,降低了英语语法学习的难度。教学过程从启动到互动,做到了学习活动化,基本实现了预期的教学目标。在日常教学中,我们通过设计孩子们感兴趣的话题和形式,如趣味操练,游戏等,引起孩子们的共鸣,让他们有话可说,激发他们说英语的欲望。美丽的月球也激发了我的教学机智和大胆尝试
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