的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个,整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对孩子的健康发展非常必要,这也是对学生进行心理健康教育的主要方面。父母是孩子的第一任老师,父母的言谈举止影响孩子并决定孩子平常的行为。因此行为习惯教育能够能够陶冶孩子的情操,从根本上杜绝学生产生不良心理。成长的道路上,父母对孩子的要求,可以有一些孩子无法达到,只许成功,不许失败。面对孩子的失败,部分家长无法接受,便对孩子批评、打骂,久而久之,孩子害怕失败,生怕受挫折,因而耐挫力差,经不住挫折考验,面对挫折恐惧而消极悲观忧郁,影响了正常的学习生活,影响心理健康。记得一次单元测验后,菲――我班一个很优秀的女生在座位上哭,怎么劝说她都没有用,放学后也不肯回家。我问她为什么不回家,她说回家了会被父母打骂,因为数学考砸了。听了她的话,我很震惊,于是安慰她说:“别害怕,老师送你回家,保证你不挨打。”小女孩半信半疑地和我上路了。一路上,我对她说了许多鼓励的话,让她觉得失败并不可怕,偶尔一次失败说明不了什么,相信自己是最棒的。来到她家,我向家长说明来意,并给家长分析孩子此次失败的原因,请求家长不要责怪孩子,多鼓励孩子,相信自己孩子的实力。从那以后,孩子不再因为成绩的问题而担扰了。小学阶段是孩子生长发育的初期,这一时期也受到了社会的重视,学校教育应注视对学生进行心理引导。为了让学生能有一个健康的心态,学校各科老师应该结合本学科特点,把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中,当好学生的引路人,确保青少年的健康成长,使学生的人格得到和谐、美好的发展。参考文献: [1]陈须媚.关注学生心理健康,促进学生心理健康发展[J].青少年研究(山东省团校学报),2008(S1):121-122. [2]袁桂珍.当好学生的引路人:班主任工作的几点体会[J].甘肃教育学院学报(哲学社会科学版),1995(2):98-102.
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