科研工作是对教学实践的总结,也是个人能力的重耍体现,体育教师耍善于利用理论知识,结合体育教学实践,不断总结整理形成自己的科研成果,发表论文,指导自己的教学实践。3•学习能力知识更新口新月异,体育教师要有能力不断学习新的健康理论知识,学习各种新的教育理论,不断给自己充电,积极进行专业知识的进修学习,提高自己的业务水平。在体育教学实践屮以理论作为指导,更好地进行教学实践。四、有能力组织、开展学校的课余训练和各种竞赛工作学校有计划有目的的开始课余体育训练和体育竞赛是学校体育的重耍组成部分,对创建学校体育文化,丰富学生课余文化生活,促进学校体育教育工作的开展、培养体育特长生,培养后备体育人才具有积极意义。1•积极开展学校课余训练课余训练是学校体育的重要组成部分,课余训练组织的好坏直接反映学校体育开展情况和学校体育教师教学训练的能力。例如,我负责学校的田径队和校乒乓队的训练工作,经过训练学生都取得了可喜的成绩。2•积极开展校内小型竞赛,推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变,课内外紧密结合,以各种竞赛活动配合体育课堂教育改革通过各种校内的小型竞赛,能充分调动教师的责任心和学生参与体育运动的积极性,尽量让更多同学能够参与到比赛中去,普及、加强学生的健身观念,初步培养学生终身体育观。五、完成《学生体质健康标准》的测试登记工作作为体育教师耍根据《学生体质健康标准》的耍求,制定学校学生《健康标准》达标计划,并为之努力。能根据《标准》的要求开展客观、公正的组织实施测试工作,高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。总之,社会在发展,教育在进步。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。体育教师在教学过程中始终会面临新的问题和挑战,作为有责任感的体育教师,必须以高度热诚投入现实工作屮去,研究、提高、发现、解决教育教学过程中出现的新情况、新问题,努力掌握教育规律,尽职尽责地做好工作。编辑土振德
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