解答怎么做?? 4 尝试怎么做?? 5 总结怎么做?Р示范Р答疑Р演练Р说明Р结论РT26~怎样设计训练课程的架构?Р训练课程的五步法РT26~怎样列好训练提纲?Р怎样列好训练提纲?Р一引言? 1抓住注意力? 2建立同理心?二正文? 1第一个要点【说明】? (1) 感性的例证【示范】? (2) 训练的内容【演练】? 2第二个要点【说明】? (1) 感性的例证【示范】? (2) 训练的内容【演练】?三结论? 1重复主观点? 2要求行动力РⅠ主标题? A.小标题? B.小标题?Ⅱ主标题? A.小标题? 1.细分标题? 2.细分标题? B.小标题? 1.细分标题? 2.细分标题?Ⅲ主标题? A.小标题? B.小标题РT26~怎样在训练中使用随堂讲义?Р怎样在训练中使用随堂讲义?Р随堂讲义的目的?让训练更专业让课程更充实让复习更完整Р随堂讲义的形式?课程框架训练提纲内容简介思考问题测试题目案例游戏?随堂讲义的作用?留存资料避免遗漏当场实做研讨分析有助提问信息反馈课后复习追踪评估Р随堂讲义的使用?上课前上课中研讨前练习时总结时下课后РT26~怎样开始训练课程?Р怎样开始训练课程?Р课堂提问趣闻轶事智力测验统计数据?热点新闻轻松游戏幽默笑话故事案例?录音录像设置悬念问卷调查歌舞表演Р你是谁? 你为什么来? 你有何需求??我是谁? 我能做什么? 我将如何做?Р建立同理心Р抓住注意力РT26~怎样让问题成为训练的线索?Р怎样让问题成为训练的线索?Р要求学员在训练前带着问题来学习?讲师在训练一开始便安排导入性的提问?讲师要准备几个容易引发争论的问题让学员辩论?讲师在训练中故意弄错或搞混一些问题让学员辨别?讲师事先预埋一些较难掌握的问题让学员答疑?鼓励学员在训练中或小组研讨后提出问题?讲师在每个训练小节后指定学员发问?讲师在训练结束前可反串学员进行提问?布置学员在训练后应完成的思考题或实验题
全文预览
