育教学全面负责课题组织实施杨超小高下车小学教育科研各种资料分类汇总徐有为小高下车小学教学管理.负责访问调查分析李进小高下车小学教学管理文献调查及资料归档王占昌小高下车小学教育科研调查问卷.孙佑华小高下车小学教学管理相关论文尚连云小高下车小学教育科研结题报告十、课题研究的保障机制我校的多媒体网络设施配套齐全,人人配备电脑,并将研究的课题建立一个主页,供教师研究与交流,为教师利用信息技术手段研究课题,提供了必要的科研设备基础。另外,我校的图书阅览室订有各类报刊,图书馆每年都会添置大量新书,可充分满足课题组对查阅最新信息及资料的需求。(1)相关的教学实践和科研成果近年来,我校先后多次派人参观学习,并与南通的如皋附小结成帮扶对子,带回课堂教学改革经验的一些光碟和书籍,结合本校教学实际进行多次了学习。2010年,我校在高年级进行了为期一学期的“学案导学”课堂教学模式试点,使很多教师对“学案导学”课堂教学模式有了较深的认识。在此期间,我们承担并顺利的完成了市级课题《农村小学学生的志向的调查研究》及《小学高年级学生阅读情况的调查研究》的研究工作。(2)组织保障学校对此项科研课题的研究非常重视,成立研究小组,王伟副校长亲自担当课题主持人,教科室及教导处主任也是课题组核心成员,其中杨超主任、徐有为主任两位课题组成员都曾经承担研究过市“十一五”课题,已经顺利结题,并在学校教师中针对课题的研究方向以及研究内容,择优选择在此方面有专长的骨干教师成立核心小组。定时定期进行研究交流活动,保证了研究的顺利进行。(3)经费保障本课题在经费开支上将由学校全额保证,包括资料的添购、外出培训、专家指导、鉴定、专题研讨、成果汇集、个人的研究、成果印刷出版等费用。本课题拟聘请县局教科室张有权主任、封硕老师做顾问,以弥补课题组成员理论造诣不高之缺陷。因此,开展《农村小学品德课对话教学研究》的课题研究,是有工作基础的。
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