能力和创新思维能力得到全面提升。Р六Р本Р课Р题Р研Р究Р内Р容Р小学品德课程生活化课堂教学模式Р小学品德课程生活化教学策略研究Р通过本课题研究,将努力尝试构建一种以实际生活为载体,以实践体验为途径,以主体发挥为方式,以情感培养为核心,以学会正确处理自然、人、社会关系,积极主动生活委目标的课堂教学模式。Р七Р课Р题Р研Р究Р的Р方Р法Р课题研究主要采取文献资料法、行动研究法、案例研究法和经验总结法等方法。Р文献资料法:搜集有关资料,了解有关课题研究的最新动态。Р行动研究法课题通过“提出问题——实践反思——改进方法——调整行为——归纳总结”来探索有效教学途径,结合教学实践,寻找最优化模式。Р案例研究法:选择教学片断进行深入剖析,发现其规律,总结提升。Р经验总结法:教师注意收集教学资料,记录教学方法、经验。坚持理论联系实际的原则,不断总结,以增强教师教学科研意识。Р八Р课Р题Р研Р究Р实Р施Р步Р骤Р本课题研究周期为两年(2008年1月——2010年1月),分三个阶段进行:Р第一阶段:课题的准备阶段(2008年1月——2008年 2 月)Р第二阶段:课题实施阶段(2008年3月——2009年11月)Р第三阶段:课题总结评估阶段(2009年11月——2009年12月)Р九Р课Р题Р成Р员Р分Р工Р课题组成员撰写论文、研究报告,归纳总结实验研究成果。召开课题成果汇报会,讨论成果汇报的内容、形式;收集经验论文、整理在活动中实现有效学习教学系列案例、总结;搜集课题实验各种有关资料,总结实验成果,撰写实验报告;总结经验,找出问题,提出解决方法,通过课堂教学的检验和研究交流的形式,进一步完善课题研究成果并推广。Р十研究经费管理Р学校提供教师培训、外出学习等经费,并保障学校的电子备课室、多媒体室等的使用。Р课题项目负责人所在单位审核意见Р区教育局、教师进修学校审核意见Р省普教室教学研究室意见
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