有了表情,动作又没有发挥出来,还有的就是角色的语气语调没有区分出来,出现了顾此失彼的现象。这是由于中班幼儿的年龄特点决定的,他们不可能做到多方面的兼顾,在下次游戏中能够将这一点继续强调,让幼儿继续的尝试、练习。能够请表演得较好的一组进行示范,让其它孩子观察这组的表情和动作。重点引导幼儿能把小熊吃糖前和吃糖后的反应表现出来。第四次游戏【游戏目标】1.能把兔医生为小熊看病的过程形象地表现出来。,学会自己解决游戏中的各种问题。,懂得轻拿轻放,物归原位。【游戏准备】:·欣赏——童话剧《白雪公主》,引导幼儿感受剧中演员们生动的语言及夸张的动作。·谈话——引导幼儿爱护自制的服装、道具等材料,出现问题,能利用工具箱中的工具进行修补。2.物质准备:动物服饰、各组新增的道具【游戏过程】,引入师:“我们来看看这组的兔医生是如何扮演的,它的动作和表情是怎么样的。”(引导幼儿仔细观察,了解兔医生看病的步骤:先用手电筒照,找到坏牙齿,然后用钳子拔,最后用线拉出来),师提出游戏要求。·能更加生动地用语言、动作、表情展现故事中角色的心情。·能较快地与同伴协商角色纠纷问题。·能爱护服装及材料,轻拿轻放,物归原位。,教师以观众身份参与,观察了解幼儿游戏的情况,并进行随机指导。·重点指导幼儿更加生动地用语言、动作、表情展现故事中角色的心情。·重点观察各组幼儿如何协商角色配方,必要时给予引导。·提醒幼儿爱护表演服装及道具,轻拿轻放,物归原位。,结束游戏,进行评议。师:今天你扮演的是什么角色?你是怎么扮演兔医生的呢?【观察与推进】在表演中运用的道具有的是幼儿和爸爸妈妈一起制作的,有的是幼儿自己制作的,幼儿在游戏中用着自己制作的东西就显得特别的兴奋,积极性也显得特别的高,乐于用这些道具装扮自己。这次游戏孩子们有了很大的提高和进步,创造性也得到了进一步的提高和发展。主要是同伴之间遇到问题,互相协调的能力有了很大提高。
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