能熟练地使用餐具进餐。能在提示下维护公共场所的卫生。能独立地穿脱鞋子、衣裤,并放在固定的地方,幼儿的自理能力增强,从中体验自我服务的乐趣。四、科学方面:完全达标的有7人,占27%;基本达标的有13人,占50%;部分达标的有6人,占23%;表现在:感知数与量的关系,掌握数与量的配对;能较有目的、有顺序地观察周围事物和现象;能运用感官感知事物和现象的特点,发现事物的异同点。幼儿基本能够掌握3-3.5岁年龄段有关科学方面的知识、技能与经验。但幼儿在教学活动中还不能做到主动学习、积极思考,对老师提出的问题不能积极回应。少数幼儿在活动中需要老师耐心的启发和引导,帮助他们形成一定的有意注意并训练他们的记忆力。五、艺术方面:完全达标的有7人,占23%;基本达标的有15人,占58%;部分达标的有4人,占15%;表现在:幼儿喜欢用笔随意的涂画,处于涂鸦阶段的后期,这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替,从杂乱的线到不规则的圆,跳跃到有点象什么了。早日常的学习活动中,我们准备了大量的涂色,涂鸦材料,让幼儿有充分的机会去涂涂画画。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。我们依据幼儿年龄特点经常开展了撕纸和玩橡皮泥的活动。指导幼儿把纸团上、撕断、撕成一条一条的;把橡皮泥抓起来,攥一攥,又掰成一块一块的搓成圆球,在搓成长条。对幼儿来说,撕纸、玩泥是一种动作游戏,幼儿在动作游戏中,了解各种材料的性质,发展手部小肌肉的动作。我们班大部分幼儿对音乐有浓厚的兴趣,听到音乐后有强烈的表现欲,喜欢在集体面前表现自己。我们以游戏的方式,让幼儿感受不同音乐旋律表现的不同的音乐风格,感受不同的节奏,在轻松愉悦的氛围中感受音乐的美以及音乐带来的快乐。综上所述,大部分的幼儿的各项能力经过训练后都有了不同程度的提高。在今后的工作中,我们还要采取更多形式来吸引幼儿参与活动,加强训练培养,使幼儿在各个方面都获得均衡、全面的发展。
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