残疾儿童教育送教上门语文教案课程

学的生字和词语。教学重点:拼读音节,认识所学生字词语。教学过程:(一)第三题:看看读读。1、看看图上画着哪些东西,你认识吗?根据学生的回答出示音节:lǎba、mùtī、yīfu、pùbù、2、你能用上这些词语来说一句话吗?3、读音节。(二)第四题:我会连。1、看看图上画着哪几种动物?2、拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里?3、画线把动物和相应的音节连起来。(三)第五题:我会认。1、打乱顺序,卡片认读生字、词语:大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。2、给生字扩词。造句,用上词语说一句话。3、游戏:找朋友。教师评价:学生经学习,已会认读字“大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈”。燕头小学残疾儿童教育送教上门教案学科语文教学目标:1、学会j q x三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、学习j q x与单韵母i的拼音。3、学习j q x与ü的拼音,知道j q x与ü相拼时,ü上两点省写。教学重点:能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则,并且明确jqx与u不能相拼。教学过程:(一)复习引入。(二)引出新课,提出要求。(三)教学声母j q x。  1、教学声母j。  2、教学声母q。 3、教学声母x。 (1)看图说话:图上画着什么? (2)教师领读,学生模仿。 (3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x x x,像个叉叉x x x。) (四)教学声母j q x与i的拼音。1、出示j q x与i的拼音,学生自由拼读。2、练习朗读。3、对比读:j―ji  q―qi  x―xi,说说有什么不同?(五)教学j q x和ü的拼音。  指名拼读,谁能说说ü有什么不同?讲故事 用儿歌来记住ü上两点省略的规则:小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü。  3、ju、qu、xu带调认读。(六)巩固练习。  教师评价:学生经学习,能拼读出“jqx”,并初步理解ü上两点省略的规则燕头小学残疾儿童教育送教上门教案