花了力气,学岀口己的水平就是成功,还要多关心孩子的休息和心境。(3)父母要创设一个宽松的家庭环境。父母可以针对孩子的学习兴趣、学习能力和孩子一块制订一个其实可行的学习目标,合理作息,松弛有道,不要一天到晚千叮咛、万嘱咐,让子女感到唠叨个没完。另外家长要注意克服自身不良嗜好(如赌博等),以身作则,营造学习气氛;家庭成员内部应和睦相处,相互配合,平时要多抽一些时间陪陪孩子,交流思想,让孩子感受到父母的关爱,帮助学生克服自身缺点。5、心理辅导,搭建沟通的平台,冇利于学生心理的疏通。厌学学生对学习往往存在抵触、烦躁甚至恐惧的情绪,由于学习失败,学习成绩跟不上,受到来至老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视,造成师生关系,同学关系的紧张,形成自闭其至暴力等倾向,久而久Z形成极大的心理问题。我充分利用学校心理咨询室的功能,每周一、三、五开放的时间,鼓励班级学生到“心灵小屋”里去做客,或运用向“马老师信箱”写信的方式,敞开心扉,向心理辅导老师倾诉口己的烦恼,接受比较专业的心理干预,解决心理困惑,缓解心理压力。八、研究成果:1、?调查报告:附《农村初中生厌学情绪的现状》调查报告、《农村初屮生厌学情绪产生的原因》分析报告。2、?编辑论文集:附发表论文、获奖论文、交流论文等。3、?将教学案例、个案研究、教育叙事、随笔整理成册4、?结论与反思。从被研究者学生来说,由于老师采取了积极主动的对策,经常鼓励学生,学生的学习目的更加明确,意志更加坚强,学习的主动性得以调动,有一部分学生己经从厌学情绪屮挣脱出来。冇少数具冇强烈厌学倾向的学生的厌学情绪也得以缓解。厌学是普遍存在而且十分复杂的一种社会现象,涉及到家庭、社会、学校及学生等多个方面,比如说“新的读书无用论”等社会思潮以及网吧、游戏等场所对学生的影响也是深刻的,应该进一步作深层次的探讨,同时也需要得到全社会各方而的共同关注。2011年11丿」10H
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