教案儿歌弹唱中的伴奏音型

共产儿童团歌》请同学们选择合适的伴奏音型仔细聆听认真思考讨论练习学生小组讨论,总结出和弦型伴奏音型适合为具有步伐感的进行曲式儿歌编配伴奏学与练相结合,体会伴奏音型的风格理论与实践巩固知识点通过小组讨论,生生合作,总结出和弦型伴奏型的作用教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课2、播放儿歌《走路》请同学们选择合适的伴奏音型3、播放儿歌《妈妈格桑拉》请同学们选择合适的伴奏音型思考讨论总结半分解型伴奏音型适合为活泼欢快式幼儿歌曲编配伴奏思考讨论总结全分解和弦伴奏音型适合为抒情优美式幼儿歌曲编配伴奏通过小组讨论,生生合作,总结出半分解和弦型伴奏型的作用通过小组讨论,生生合作,总结出全分解和弦型伴奏型的作用教学总结这节课我们感受到了不同风格的儿童歌曲,并可以逐步适宜的选择了合适的伴奏音型来表现不同的音乐形象共同总结作业布置1、三种简单伴奏音型的弹奏2、《我们是共产主义接班人》《小雨沙沙》《月亮河边的孩子》选择合适的伴奏音型板书设计儿歌弹唱中的伴奏音型一、伴奏音型概念即兴伴奏中运用和声进行的具体形态(即和弦组合变化)二、伴奏音的分类三、伴奏音型作用分类弹奏方法作用1、和弦型断奏适合雄伟庄严型2、半分解和弦型断奏适合欢快跳跃型3、全分解和弦型连奏适合抒情浪漫型教学反思本教案的设计力求学生的主动发展,通过充分的音乐实践培养学生能力,全面深入的理解作品的含义,准确鲜明的表达作品风格,形象生动的表现作品音乐形象。教学中多媒体的运用,扩展教学容量,丰富了教学资源,提高了学生音乐的兴趣与热情。培养了学生的主动学习能力、合作意识及创新精神。影响学生热爱生活,感悟世间的真、善、美,拥有了一颗天真向上、充满希望的童心。单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。