?引导学生分享活动感受:刚刚老师发现有一些同学在同学分享快乐时,他还沉浸在自己的快乐氛围当中,如果你在和同学们分享快乐时,同学们没有倾听,你会有什么感受?生:难过,不想和他一起分享了,感觉自己没有受到尊重。师小结:(尊重、认真倾听、给予鼓励、感同身受)同学们刚才我们一起分享了让我们快乐的物品、音乐、经历,其实分享不仅仅只有这些,让我们一起来看这样的一个片段。(设计意图:在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)活动二:体验肋人的快乐。(5分钟)1、晚上放学回家,做班车的时间到了,同学们都在高兴的收拾书包准备站队,可是有几个同学却愁眉不展,因为此时外面下起了瓢泼大雨,他们没有带雨具,这时做为班级同学们,我们应该怎么办呢?我们演一演怎么样?此时你有什么感受?你又有什么感受?师小结:在生活中我们和他人分享关爱,我们也会非常快乐,这也是一种分享快乐。(设计意图:选择日常生活中熟悉的,有教育价值的内容让学生情境表演,使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难,而分享就是献出关爱,帮助别人会让自己觉得快乐。)三、总结提高,拓展延伸(2分钟)总结收获。同学们,今天这节课大家快乐吗?是的,在生活中善于和别人分享快乐的人永远都是快乐的。把高兴的事情讲给大家听,可以让大家都感到快乐。把喜爱的图书借给同学看,可以一起分享读书的快乐。把快乐的歌曲和大家一起大声唱出来,可以共同拥有开心一刻。把好玩的玩具或游戏和大家一起玩,大家可以玩得更加开心。最后老师送给大家一句话:如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半忧愁。——【英】培根(设计意图:学生的道德情感有待于日常生活的训练和巩固,将学习的触角引至广阔生活课堂,促进学生良好品德的形成,并转化为行为规范。)板书设计:分享的快乐与他人共同享受、使用尊重、认真倾听、爱惜、鼓励物品、音乐、经历、关爱
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