“我能做个好同桌”让我们把这句话端端正正地写下来,放在铅笔盒里,放在我们心里。让我们一起对我们的同桌说:“我能做个好同桌!拉勾上吊,一百年不许赖!”1.再一次玩游戏山谷回声游戏:你是我的好同桌!你的表现真棒!我为你骄傲!2.同桌是没有血缘却亲如家人的人,是我们一生都会记得的人,是未来我们想起来会感到温暖的人。让我们一起欣赏电影《同桌的你》中的一首歌——《爱》。在歌声中结束我们今天的活动吧!谢谢大家!活动反思:活动课的开始,我设计了热身游戏“山谷回声真好听”:老师说:“你好!”“你真可爱!”“你是我的好朋友!”让孩子们做回声,再让同学和同桌玩这个游戏。我觉得这个设计有两个好处:一是轻松了课堂气氛,让孩子能轻松地进入情景;二是孩子们在和同桌玩游戏的过程中,体会到了:你对同桌付出什么,就能收获什么。“同桌招聘会”后,我请同桌两人一人读一条,逐条读,让孩子们立马有了发现:自己对同桌的希望,也正是同桌对自己的期望,从而知道:和谁做同桌并不重要,重要的是怎么与同桌相处。这一步步都不是老师直接告诉他们的,而是他们自己有了体验后总结得出的。在学生讨论得出与同桌相处的“秘诀”后,我告诉他们:做一个好同桌并不难,只要掌握这些秘诀就行。接下来就设计运用秘诀,来“实战演习”:同桌走进座位的时候,碰到了你,你的字写歪了。同桌得了作文竞赛的第一名,脸上洋溢着兴奋。同桌又一次忘记带美术工具,一副愁眉苦脸的样子。……这些事例都是学生们日常生活中遇到的问题,让他们通过“实战演习”,进一步学习并掌握与同桌相处的方法。最后再次玩一玩“山谷回声真好听”的游戏,巩固今天学习的内容。孩子们在活动中学习了与同学互助分享,在活动中学习了换位思考,这些步骤感觉比较自然、紧凑。活动过程中也存在着一些不足:比如在出示“相处秘诀”前,可以让孩子们自己先说说有哪些“秘诀”。在“实战演习”时,在调动孩子们的积极性方面也要再下点功夫。
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