的“要尊重学生独特感受、体验和理解”的新理念。这一部分教学既体现了朗读训练的层次性和指导性,又使三维目标融为一体,统一在教学过程中。) Р5、配乐朗读,抒发情感 Р 孩子们栽下紫丁香就是栽下他们的心愿,他们多想把自己的心愿说给老师听啊。伴随着音乐,我们再一次朗读课文。(播放音乐) Р(音乐可以启迪孩子大脑,可以使人的心情得以放松。优美的诗句,再配上动听的音乐,让人心旷神怡。抒发老师和孩子内心的爱师情结。) Р6、迁移运用,升华情感。 Р (真正的课堂不仅仅解决问题,更重要是要生成问题,并且课标指出语文是实践性很强的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,这一环节我引导学生联系教师节,用自己的行动表达自己对教师的爱。) Р教师节快到了,小朋友们心中一定有自己喜欢的老师,你们会用什么方式来表达你们对老师的爱呢? Р 以“老师,我爱您”为主题 Р 假如你是小诗人,写几句诗表达你对老师的爱吧 Р 假如你是小画家,画下一株美丽的紫丁香送给老师吧 Р 假如你是小歌唱家,那就准备一首歌曲唱给老师听吧 Р还有其他方式呢。(同学们自由发挥) Р(这样的设计正符合《课标》指出:“语文教学要注重基本功能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的潜能,促使学生持续发展”的要求。) Р7、作业布置。Р1、背诵课文。Р 2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.Р七板书设计: Р 板书是教学内容的高度浓缩,又是一个微型教案。既要体现诗歌的重点内容,又要反映文章的中心,让学生一目了然,我的板书是这样设计的Р Р 5、窗前一株紫丁香 Р 紫丁香夜夜做伴 老师Р沙沙唱歌盛开笑脸Р 花香入梦 爱老师解除疲倦 Р 感谢挂牵 Р(在进行学习总结时,我又随机画了一个大爱心,这样的设计有利于让学生又一次受到情感的熏陶。) Р以上就是我完成本课教学任务的5个环节。 Р我的说课完毕。谢谢大家!
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