始课学习之前,其目的除了课前热身,它还可以让学生了解本单元的主题,在歌曲中复习数字1-12,还能感知数字13-20的说法,甚至会让一些细心观察的孩子留意到单词之间到关系。为后面的学习埋下伏笔。首先我们来看Lesson7,本节课的新授句型是Whichclassareyouin?其答语学生早已耳熟能详,但问句中的特殊疑问词which是新词,要作为三会词来分析,并让学生知道其同意句:Whatclassareyouin?在学生能熟练表达运用Whichclassareyouin?的基础上,可以建议学生用which来造句,做适当的拓展,提高学生的语用能力。本课三会句除了问句Whichclassareyouin?还有其答句I’minClassOne,GradeFour.虽然学生已经能熟练表达,但是句子结构和书写特点还是应该强调的。虽然是三会句子,我也要求学生能尽量的写一写,有助于后面学习的衔接,也能辅助学生记忆。这里我结合一单元所学第三人称,要求学生替换I’m为he’s/she’s来提高学生灵活运用知识的能力。四会词one和two的掌握不是本课的难点,学生能通过课上的回顾与使用,熟练的拼写认读和运用;三会词是class和grade,读音不是难点,难点在于他们最先接触这两个词是在句子中出现的,这里要特别强调大小写的问题,以独立词出现要按常规状态,也是就是小写来书写。Let’splay.部分我作为会话练习让学生分小组来做,这样很好的和一单元衔接,并结合本课所学进行语言的运用记拓展练习。Lesson8是学习句型What’syournumber?I’mnumberthirteen.并在2个四会词three和four的基础上学习2个三会词thirteen和fourteen。13和14两个数字的学习可以让学生总结规律,可以让学生说一说15-19的数字。然后通过Letsplay部分的小游戏来巩固运用。
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