应付豆豆,这样的环境是不拟合的。可以安排一位敏感的爸爸作为她的伴侣,,他可以分担照顾宝宝的差事,可以鼓励母亲更支持宝宝,对宝宝更有耐性。假如爸爸也是上班族,没有更多的事间照顾宝宝,可以安排宝宝的的爷爷或奶奶代替照顾宝宝,使他的微观系统拟合。2、4岁的明明在看了《奥特曼》之后,经常在家里打打杀杀,尤其是当老师告知明明的妈妈,明明在幼儿园里,对别的孩子拳脚相加时,明明的妈妈非常困惑。请你用班杜拉的理论对这一现象进行分析。答:班杜拉在其理论中最强调的就是观察学习和替代强化。所谓观察学习就是观察他人(称为榜样)的行为进行学习。明明经常在家里打打杀杀,明明在幼儿园里,对别的孩子拳脚相加,正是因为观察学习了奥特曼和怪兽打打杀杀,以这为榜样,来到幼儿园把别的孩子当作怪兽,把自己化身为奥特曼,对其他幼儿拳脚相加。作为老师应该在幼儿打打杀杀时对其进行惩罚,或者让家长不在给他看《奥特曼》,如果还会出现这种情况,老师可以在幼儿园对其惩罚,如不奖给他红花等等。3、一个4岁大的男孩在幼儿园里总打别的小朋友。这种现象的出现,行为主义学者和精神分析学者会有什么不同的看法?答:行为主义学者把儿童看作是一块白板,可以被各种经验填满。他们坚信儿童没有任何先天倾向,他们要发展成什么样子,完全取决于他们所处的养育环境,取决于父母和其他重要人物对待他们的方式。所以该幼儿会在幼儿园里总打别的小朋友,完全因为在看有打杀镜头时,家长没有进行教育,而跟幼儿本身没有关系。精神分析学者认为人生发展可以分八个阶段,四岁男孩处于主动对内疚阶段。处于这一阶段的儿童企图向别人表明自己已经长大,并开始尝试做一些自己的能力尚且无法应付的事。他们的目标或所进行的活动常和父母或其他家庭成员相抵触,这些冲突使他们觉得有罪恶感。根据这一说法,四岁男孩为了证明自己已经长大,像奥特曼一样打怪兽,或能打坏人,所以就在幼儿园里,把小朋友当成他打杀的对象。
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