“心”的参与。Р4、斯金纳认为,在行为实验中,强化方式是最容易控制的、最有效的变量。强化的类型多种多样,包括________ 和________ 、固定比例强化和变化比例强化、固定时间强化和变化时间强化等。Р5、托尔曼认为,学习的实质是形成________,他得出系统的依据来自于________ 实验。Р6、班杜拉将通过观察和模仿他人的行为而获得的学习称为_________。Р7、看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化的情况叫做________ 。Р8、观察学习中的强化往往是________ 强化。Р Р四、判断改错题:Р1、人类学习与动物学习有共同点,但其不同点是根本的。Р2、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种负强化。Р3、桑代克认为,学习的形成受学习行为结果的影响,即学习的效果律。Р4、爸爸因为小明打了妹妹而取消给小明零花钱,这是对小明的正惩罚。Р5、经典性条件作用理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,与其类似的刺激也能诱发其条件反应,这一现象称之分化。Р6、划分机械学习与有意义学习的主要依据是学生是否理解学习材料。Р7、在经典条件作用中,强化的作用是奖励有效的行为。Р8、走迷宫即属于意义学习又属于发现学习。Р Р五、简答题:Р 1、举例说明什么是学习,学习行为具有什么特征?Р 2、请根据斯金纳的强化理论对具体训练内容设计一个最佳的强化程序安排。Р 3、苛勒的顿悟说主要的两个基本观点是什么?Р 4、简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。Р5、榜样应该具备哪些条件,才能对学习者产生有效的影响?Р6、请简述正强化、负强化、正惩罚、负惩罚四个概念之间的区别与联系。Р Р六、论述题:Р 1、试述行为主义学习理论的代表人物、经典实验以及基本观点。Р 2、试述认知学习理论的代表人物、经典实验以及基本观点。Р 第四章参考答案
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