多媒体图片,认识鼻子和舌头。学生拿出镜子,照镜子观察自己的鼻子和舌头。互相说一说,同桌交流自己观察到的结果。让学生汇报自己观察到的鼻和舌的外貌,了解其结构和功能。(2)?教师出示装有以下液体的四个杯子(分别标序号):醋、酱油、口酒、麻油。提问:猜猜杯中的物体分别是什么?学生猜测回答。(3)?你是用什么方法知道的?学生回答:有鼻了闻一闻知道的。(4)?师小结:鼻子能帮助我们分辨各种物体的气味,在用鼻子分辨气味时,要注意安全,在不知道是什么物体时,不能凑近闻,应用手扇着闻气味。(教师示范闻得正确动作)(5)?教师出示装有糖水和盐水的两个杯了,提问:一杯糖水,一杯盐水,谁有办法能分辨它们?(6)?学生交流并回答用舌头尝一尝可以分辨。(7)?教师适当补充一些知识,如舌头的哪些部位可以品尝岀什么味道?以增加学生的课外知识。(8)?师小结:用舌头可以品尝岀食物的味道,各种食物的味道各不相同,在不知道时什么食物时,不能轻易用口去尝,要注意安全。2.合理运用自己的感官一一鼻和舌(1)?岀示课前准备的水果,运用本节课学到的知识,向别人介绍你手中的水果(重点是味道或气味)。(2)?学生分小组拿出各组准备的水果,认真观察(可以品尝),感知水果的味道。(3)?学生小组内交流,组内选取代表进行全班汇报。在此过程中,教师要给学生充分的时间品尝和交流。(4)?教师小结:观察水果时,我们要充分调动眼、耳、鼻、舌、手等感官,可以帮助我们更准确的判断事物的特性。(三)?自由活动1•观察水果,说一说它们的特点。2•学生动手操作,先看一看,再闻一闻,最后尝一尝。3•教师小结:鼻能分辨物体的气味,舌能分辨物体的味道。(四)?拓展活动教师提岀活动建议:课下到校园里看一看花的颜色,闻一闻花的气味。提醒学生室外观察时一定要注意安全,不可随意品尝一些野果等。板书设计:6•闻一闻,尝一尝鼻子?►闻气味观察感官舌头——-尝味道
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