核。对于学生取得的荣誉和综合素质的提高纳入导师的绩效考核,学生的违规违纪情况也及时通报给导师,便于导师开展工作。结合学生发展情况,采取导师自评与学校、班主任、学生、学生家长四方评议相结合的方式,对导师工作进行考核评价。3.学校每学期将对导师的跟踪情况进行一次考核评价,对成绩显著者给予表扬与奖励,并与年度考核、奖励、评优、晋升职务等挂钩。4.导师待遇将和所带学生取得的成绩挂钩,依据学生量化分数、学生班内表现分数(所在班班主任按组提供)及学生学习成绩,分三个等次。凡所带学生本月出现打架斗殴、上网及在校期间出走等严重违纪行为,本月降一个等次。5.凡参与育人学生的教师,在年度考核、评定职称及竞争聘任等方面应与未参与教师有所区别(如适当加分)。凡不能履行导师职责的,学管处有权予以更换。根据导师工作实效及日常工作表现,学校在聘任班主任时成绩优异的导师予以优先。附表一:《潍坊外国语学校全员育人导师制学生成长记录表》附表二:《潍坊外国语学校全员育人导师制导师访谈记录表》附表三:《潍坊外国语学校全员育人导师制培训活动记录》表一: 潍坊外国语学校全员育人导师制学生成长记录表姓名 性别 爱好特长 导师 班级 出生年月 班主任 学生情况分析(学生家庭状况、在校表现、学生现状分析等) 学生成长记录时间:导师签字:学生成长记录时间:导师签字:学生成长记录时间:导师签字:学生成长时间:导师签字:记录 注:导师对包靠学生每月一记录,每学期一汇总。表二: 潍坊外国语学校全员育人导师制导师访谈记录表班级 姓名 性别 导师 访谈时间 访谈方式 需要解决的问题 采取的措施 成效与结果 注:本表适用于导师与受导学生、受导学生师长的访谈记录。表三: 潍坊外国语学校全员育人导师制培训活动记录题目 主持人 时间 地点 年级 参加教师 学习内
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