察图画?引出问题小熊要亲手制作冰糖葫芦,你们瞧!他正在紧张地忙碌着。2、学生观察汇报自己发现的数学信息,引出问题。3、?小组合作?完成表格鼓励学生用多种方法解决问题。4、?组织汇报教学预设:连加的方法。运用已学口诀算出2、3、5串需要红果的个数。每多一串就多四个红果,用前一个得数加4就可以算得。数一数的方法。知道4个10是40后,用逐一减4的方法求得等等。5、整理算式?编制口诀教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式,编制口诀。指名板演,其他学生本上独立完成。组织汇报,集体订正。三、抓住特点?记忆背诵1、引导学生观察4的乘法口诀的特点。2、根据特点记忆背诵。齐读。男生读女生记。女生读男生记。男女生合作读记。同桌互考教师打乱顺序考,学生背答。四、课间活动?快乐动脑数学游戏《数蛤蟆》1只蛤蟆1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通!跳下水;2只蛤蟆2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通!扑通!跳下水;3只蛤蟆3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通!扑通!扑通!跳下水;9只蛤蟆9张嘴,18只眼睛36条腿,扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!跳下水。五、巩固应用?拓展延伸1、?21页第2题同桌比赛,先做完的同学起立。组织订正:指名学生说出计算结果及使用口诀。教师总结表扬胜者、鼓励败者。胜者自我鼓励2、?、21页第3题独立完成,同桌订正。组织反馈,有无异议。3、?知识拓展:写出得数分别是24、18的乘法算式?=24?=18?=24?=18?=24?=18?=24?=18多媒体出示习题。指名学生回答,肯定鼓励。4、思维训练:有4张长方形彩纸,每张彩纸沿着直线剪下一个角,现在4张纸共有多少个角?多媒体出示习题,如果学生有困难再出示图示。指名学生回答,订正鼓励。六、总结知识?相互评价学生:学会了什么你认为谁会成为小熊的客人?为什么?七、?布置作业?回归生活观察生活中关于4的乘法问题,选择一个记在数学日记中。
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