物覆盖的土地受侵蚀的程度严重;降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀程度严重;土地的坡度大比坡度小受侵蚀的程度严重评定等级:指导教师:小学五年级学生分组实验报告单五年级班第组姓名年月日实验名称做一个生态瓶实验目的通过制作生态瓶,培养学生的动手能力。实验器材塑料桶、沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等。步骤和方法找一个大油桶,清洗干净后剪掉上面一部分;在桶底放一层淘洗干净的沙子,再装入大半瓶自来水或域水;在桶里种上几棵水草,在水面放一些浮萍;在植物存活后,再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。每天注意观察生态瓶里发生的变化:把观察到的现象填入表中。观察到的现象或结果实验结果制作态瓶一定要注意各种物体之间的和谐。 实验名称:用实验证明蚯蚓适宜生活在黑暗、湿润的环境里(第一单元第4课)实验目的:让学生学会用对比实验证明自己的猜测是否正确。实验材料:长方体盒子(有盖子)、干土、湿土、蚯蚓、报纸实验过程:1、在长方体盒子(里面涂黑)底部铺上一层湿报纸,把5条以上的蚯蚓放到盒子中间,盖上盖子,5分钟后打开观察蚯蚓的位置。2、在长方体盒子里一边铺一层干土,一边铺一层湿土(土不能太厚,中间留一定空隙),将5条以上的蚯蚓放在盒子中间,用盖子盖子上一半,过5分钟观察蚯蚓的位置。注意:为了保证实验数据的可靠性,以上两个实验都需要反复做几次,而且还要多准备一些好动的蚯蚓。结论:蚯蚓适宜生活在黑暗、湿润的环境里。 实验名称:设计生态瓶(第一单元第6课)实验目的:让学生学会设计生态瓶,知道在制作过程中需要注意哪些问题。实验材料:大塑料瓶(透明、去盖)、水草、浮萍、沙石、鱼虾等实验过程:1、先在大塑料瓶里装入适量的池塘水或河水(如果是自来水最好静置一天)。2、在瓶底放一些洗静的沙石,种上水草,放入浮萍。3、待水草成活之后再放入适量的水生动物(放的动物之间不能存在食物关系)。结论:制作态瓶一定要注意各种物体之间的和谐。
全文预览
