新教科版五年级上科学实验报告单

边搅拌边观察,停止搅拌,耐心观察3——5分钟。4、学生分组实验,用文字或图示的方法记录实验现象。5、交流实验现象。(搅拌之后,可能时间较短,难以进行沉淀,教师可以将自己事先做好的一杯拿出来提供给学生观察,让学生有个完整的认识。)实验结果土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒教师批注实验有序实验成绩优教科版五年级上科学实验报告单班级五年级学生人数38人实验形式分组实验实验名称我的小缆车实验时间12月8日实验目的使学生明白拉力越大,小车运动越快。仪器器材实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。实验过程1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车,另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空。2、将玻璃珠逐颗放入袋中。3、记下每次起止距离的时间。实验结果拉力越大,小车运动越快。教师批注实验有序实验成绩优教科版五年级上科学实验报告单班级五年级学生人数40人实验形式分组实验实验名称测量力的大小实验时间12月19日实验目的使学生了解重力大,测力计的读数大。仪器器材弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板。实验过程1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋3、将要测物体放入袋中4、读下此时测力计上的数实验结果重力大,测力计的读数大教师批注实验有序实验成绩优教科版五年级上科学实验报告单班级五年级学生人数40人实验形式分组实验实验名称运动与摩擦力实验时间12月22日实验目的使学生了解摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关。仪器器材弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块。实验过程1、将长方形盒子的一端用线拴好,栓在测力计的挂钩上2、将砝码4个放入盒子中,在桌面上和毛巾上拉一拉,比一比3、将砝码6个放入盒子中,在桌面上拉一拉,与在桌面上拉4个砝码进行对比实验结果摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关