做上述动作,并在运动时,用右手触摸手臂的不同部位,感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。实验现象:用力时,胳膊上的肌肉变硬了。骨骼、关节和肌肉都参与了运动。实验结果:骨骼、关节和肌肉是协调配合的。(26)实验名称:测量呼吸和心跳实验目的:探究安静与运动状态下呼吸和心跳的次数。实验器材:秒表实验步骤:实验一:在安静状态下,1分钟内呼吸的次数实验二:在安静状态下,1分钟内心跳的次数实验三:在运动结束后,1分钟内呼吸的次数实验四:在运动结束后,1分钟内心跳的次数实验结果:实验一:在安静状态下,1分钟内呼吸()次;实验二:在安静状态下,1分钟内心跳()次;实验三:在运动结束后,1分钟内呼吸()次;实验四:在运动结束后,1分钟内心跳()次一般情况下,学生每分钟的呼吸多在()次左右,心跳在()次左右;运动会使心跳和呼吸迅速加快。(27)实验名称:呼吸为什么会加快实验目的:探究运动与呼吸的关系实验器材:塑料袋实验步骤:反复呼吸塑料袋里的空气,过一会,会有什么感觉?实验现象:在反复的呼吸中,感觉到呼吸越来越困难,最后有一种不舒服的感觉。实验结果:说明了在反复呼吸的空气中,氧气越来越少,还说明了吸进去的是氧气,呼出来的是二氧化碳,以至于最后呼吸困难,有要窒息的感觉。人体运动时需要大量的氧气,所以呼吸的次数比平时多。(28)实验名称:体验心脏的工作实验目的:探究心脏是怎样工作的实验器材:洗耳球一个、水槽一个、水实验步骤:1、捏住洗耳球,松手时水被吸入塑料管中,这时要马上移开洗耳球,让吸上来的水流进水盆里。2、用洗耳球将低处水盆里的水输送到高处的水盆里,看一分钟能吸多少次?输送多少水?实验现象:1、我发现一分钟能吸55次左右,输送了大约10千克的水。2、这里的洗耳球相当于心脏,塑料管相当于血管,和心脏的工作相似,只是慢了些。实验结果:这里的洗耳球相当于心脏,塑料管相当于血管,和心脏的工作相似。
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