统工程,必须立足当前、着眼长远,发挥政府的主导作用,坚持基础教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育,全面提高全民族文化素质;同时要加强农村教育,不断提高农民科技文化素质。农业部门要认真实施农民教育工程和科教兴农战略,大力发展农村职业技术教育和成人教育,努力办好农函大、农广校,实施职业农民学历教育,从根本上培育新型职业农民。培育新型职业农民,不是一项简单的教育培训任务,需耍各级部门从环境、制度、政策等层面引导和扶持,要做到教育培训和认定管理等相互协调和衔接。教育培训要做到“教育先行、培训常在”。认定管理就要做到认定有条件,管理有制度、有标准。只有通过一定标准的认定,才能确定新型职业农民,才能扶持新型职业农民这一团体茁壮成长。总之,职业农民这一新兴I才I体要快速发展起来,就需要各级部门的密切配合,重点培育、政策扶持,使Z成为现代农业发展建设中的新型主体。4参考文献[1]杨建军,张爱华•洛川县职业农民培育的调研与思考[J]・农民科技培训,2013(1):16-18.[2]杨东,赵丽娜•关于新型职业农民培育的初探[J]・农业开发与装备,2013(2):33.[3]莫广刚,张治霆•浅谈职业农民的培养[J]•中国农学通报,2013(14):104-108.[4]裘尧军,林波,蒋笑丽,等•培育新型职业农民的探讨[J]•浙江农业科学,2013(7):147-149.[5]赵帮宏,张亮,张润清•我国新型职业农民培训模式的选择[J]・高等农业教育,2013(4):109-114.[6]徐涌,戴国宝•我国新型职业农民培育问题与对策研究[J]•成人教育,2013(5):79-81.[7]郭智奇,齐国,杨慧,等•培育新型职业农民问题的研究[J]•中国职业技术教育,2012(15):19-25.⑻李金丈基于现代农业发展的职业农民培训体系构建研究[J]•农业经济,2007(11):23-24.
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