)既要对他组进行评价,也要对本组进行评价。(2)既要对小组评价,也要兼顾对个人的评价。(3)对他人、他组的评价要客观、公正。(4)在活动过程中要多次组织小组评价。.....(四)制订小组评价表1.师生一起制订小组评价表。2.各小组交流小组评价表。(五)小组成果展示1.各小组成果展示。2.各小组结合评价表评价。3.评选“最佳个人奖”“最佳小组奖”。(六)课堂小结我们今天群策群力,一起讨论制订了小组评价表。还对本次春游活动的成果进行了展示,相信同学们在这次春游活动中一定收获颇多。希望同学们在后面的活动中,能以评价表中的各项标准为参照,认真完成活动任务。五、能量加油站资料整理方法指导1.资料分类的方法。面对纷繁复杂的资料内容。首先要帮助学生建立资料类别的概念。只有指导学生对搜集的资料内容进行合理分类,才可以做进一步的资料梳理。通常意义上,可指导学生按资料的性质分类,如分成文字、图片、视频、实物等类别。分类标准不同,分类结果就会不同。如果学生提出不同的分类方法,应该给予鼓励。教师也可以指导学生根据研究内容的需要,选用不同的分类方法来整理所获得的信息资料,目的是便于日后查找及成果展示。2.学会筛选资料。学生搜集的资料不一定是对的、可利用的,要指导学生对资料进行筛选,要指导学生学会对重复的资料、与主题联系不大的资料或不完整甚至是错误的资料,进行有效的清理。3.“二次加工”搜集的资料。对搜集的资料能够进行二次加工,加深理解和合理运用,而非简单地复制、粘贴。具体操作过程中要注意:教师指导需分层进行,方法掌握需举一反三,资料整理需实战练习。4.掌握文字整理策略。学生搜集的资料中,文字资料的内容占了多数。指导学生掌握文字资料整理的方法能促使学生举一反三,迁移运用到其他信息的整理中。教师在指导学生对文字资料进行整理的这个环节时,需要对学生进行文字贵料的分类、分析、节选、标注、编序号等方面的指导。
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