上乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。二、?教法和学法:依据“第二语言习得理念”,“整体语言教学”模式的理论以及课程改革的先进理念,为达成上述教学目标,主要采用TPR教学法、合作学习教学法及交际教学法。课文是学习和运用语言的综合材料。在教学中,我将努力给学生营造一个轻松和谐的语言环境,并充分利用课件和教具,把学习内容直观地呈现在学生面前,让学生的口、眼、耳和手都动起来,这样可以大大提高学习效率。三、教学程序:根据《小学英语新课标》的要求,小学阶段应以培养学生学习兴趣为重点,加强学生的听说认读能力,我设计的教学步骤如下:1、?热身/复习(Warm-up/Revision)以图片导入,引起学生的兴趣,从而活跃课堂。与学生进行日常对话,给学生创造一个语言环境,并引出本节课的知识。2、?新课导入(Presentation)借助课件中的图片向学生介绍今天的两个新朋友:skirtT-shirt使用Isthisyour...?Oh,yes.Thankyou.句型进行练习。找朋友游戏:利用两个衣服头饰和两张单词卡片让学生配对,加以巩固两个新单词。Let'splay:Showme?3、?趣味操练(Practice)完成Justspeak的学习:观看Justspeak录像,看看这些新衣服是谁的。反复练习对话,鼓励几组学生上台表演对话。4、?补充活动(Additionalactivities)根据自己的喜好,模仿Justspeak,编演对话,并向全班展示。Let'schant:5、Homework(1)制作衣服和字母卡片。⑵与朋友一起做Let'splay的游戏。6、总结(Summary)在课结束时,对同学们的课堂表现和情况进行总结评比,让学生充分体验成功的喜悦,进一步树立学好英语的自信。四、板书设计:Lesson31T-shirtIsthisyourskirtOh,yes.Thankyou.
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