同样也反应了教师地位的低下。今天,随着教育作用逐渐被人们所重视,尊师重教的风气也日渐浓厚。我们党和国家多次重申要解决教师的实际问题,使教师“真正成为社会上最受人尊敬、最值得羡慕的职业之一”。然而客观事实背后仍隐藏着无法回避的现实问题。如2008年汶川大地震的“范跑跑事件”,范美忠(“范跑跑”真名)在地震发生的时候丢下了学生一个人跑出了教室。根据马斯洛的需要层次理论来看,人首先要考虑的是基于自身的生存需要的经济利益。教师作为纯粹的一个人,自利是人的本能。作为一名教师来说,范美忠不符合人们对于教师的定义、期待范畴内,但他作为人的本能仍然需要我们去尊重。通过这事件,也可以看出,人们对于教师这一职业寄予了深厚的期待,但实际上,教师的社会地位并不高,人们通常会以“师德”来扼杀一名教师作为人的本能的需要。这是理想与现实间难以调和的矛盾。社会压力时下流行碰上一句话来评论教师:起的比鸡还早,睡的比狗还晚,干的比驴还多,吃的比猪还差。虽然这样的笑话仅作为谈资可付诸一笑,但也表明了社会上对教师工作辛苦的认同。有另外一句话:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。这一句话已成为全社会的共识。然而,这种共识却也给教师带来了无形的压力。人们对于教师的期望过高,导致了这一群体长期处于巨大的压力之中。有些教师难以承受这压力,而接连发生教师非正常死亡事件。据新浪网报道,2011年3月13日,徐闻县实验小学体育老师黄健写教案时因心脏病复发去世;4月15日,雷州市英利小学副校长陈荣倒在课堂,送院后不治辞世;5月11日,湛江市坡头区乾塘中学教师钟小武在宿舍跳楼身亡。教师费尽心思教书,呕心沥血育人,教师这个职业真的需要社会更多的理解和配合。在现今社会,教师这一群体的工资待遇普遍低下、社会期望与社会地位有巨大落差、工作压力大是这行业的现状。愿社会能够给予教师更多的关注和加深对这一职业的认识、理解。附图:图1图2
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