舞、画画、做运动等等幽默对待:幽默对待自己及发生的事情升华:加倍努力,战胜挫折,提升自己3、?对于挫折,我们有能力而对,让我们把刚才写满挫折的纸条粘贴到气球上并踩在脚下,让我们全班同学喊倒计时:三,二,一,踩!五、?总结升华,笑对挫折1、?师:面对挫折,强者站起来,弱者倒下去。(点击课件出示)挫折带來的不同结果完全取决于一个人面对挫折的不同态度。2、?欣赏诗歌《笑对挫折》。(课件出示)面对失败与挫折,一笑而过是一种乐观、自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。而对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然,宽容,然后保持本色,这是一种达观。面对赞扬和激励,一笑而过是一种谦虚、清醒,然后不断进取,这是一种力量。而对烦恼和忧愁,一笑而过是一种平和,释然,然后努力化解,这是一种境界。3、?同学们,失败和挫折是暂时的,只要我们勇于微笑,只要我们笑对挫折,我们就会驱逐忧伤的阴霾,快乐起来。请欣赏《学会快乐》。出示课件《学会快乐》。4、?师总结:(课件出示)同学们,当我们遇到挫折时,要变挫折为动力,做生活的强者。在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹?只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到“不在失败屮倒下,而在挫折屮奋起”。没有登不上的山峰,也没有趟不过去的河流。最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》,让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。(播放歌曲《阳光总在风雨后》)课后延伸:1、?收集名人、伟人战胜挫折,取得成就的事例。2、?收集有关抗挫的名人名言,读一读,熟记于心。辅导建议:1、?学生抗挫能力的培养,不是一天两天的事情。这要求老师在上好心理教育课的同时,注意各种方法和途径进行教育,及时了解学生的情况并针对个体差异,因材施教。2、?课堂吋间有限,以讨论交流为主,重在引导学生遇到挫折不要屈服,正确认识挫折,善于吸取教训,从挫折屮奋起,形成能够经受挫折考验的健康心理。
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