我们确定了进行“课堂练习的有效性探究”这一专题。旨在探索有效课堂练习设计的原则、策略和有效练习的形式,让学生在数学课堂练习中既能掌握知识又能发展能力,更重要的是让每个学生喜欢数学,主动学习数学,视数学学习为一种愉快的经历,并学有所得,从而凸显数学的真正价值。二.所要解决的主要问题1、避免课堂练习的单一性和简单化形式2、避免机械重复如題海式战术的练习,3,探察有效课堂练习设计的原则、策略和有效练习的形式。三.目的意义1、通过课堂练习的有效性设计提高学生运用数学知识的能力,从而提高课堂教学的有效性,让不同程度的学生都有所收获。2、提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力。3、拓展教研活动的新途径,为教师提供有效的教研平台。4、运用调查研究和行动研究法,创新教研活动的实效性,促进教师专业化发展。5、提高学生学习数学的积极性和主动性,增强课堂教学效果,从而学校的教育教学成绩推上一个新的台阶。6、促进专题教师的专业成长。活动计划周次活动内容负责人或主讲人备注第一周“课堂练习的有效性探究”方案申报第二周专题组成员学习有关“课堂练习探究”的理论和新课程标准第三周“课堂练习的有效性探究”研讨课四年级《乘法交换律和结合律》集体备课第四周莫晓群老师上四年级《乘法交换律和结合律》公开课第五周“课堂练习的有效性探究”研讨课二年级《表内除法2》集体备课第六周唐喜梅老师上二年级《表内除法2》公开课第七周周建兵老师上“课堂练习的有效性探究”研讨课六年级《圆锥的体积》第八周唐喜梅、周建兵老师“课堂练习的有效性探究”研讨课评课第九周欧善萍老师上“课堂练习的有效性探究”研讨课三年级《面积与面积单位》第十一周李妍青老师“课堂练习的有效性探究”研讨课一年级《--7找规律-》第十二周欧善萍、李妍青老师“课堂练习的有效性探究”研讨课评课第十八周“课堂练习的有效性探究”专题研究总结学校审批意见年月日学校验收意见年月日
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