评,有一位老师的课堂,我们跟进了4节课。通过这样的磨课,现在,我校年轻教师进步很快,有的已经能独当一面了。这样的定主题的课堂观察活动将会是我校课改的常规听评课模式。4、竞赛研课坚定信念我们鼓励老师参加各级教学竞赛课。因为赛课之前少不了研课,我们以竞赛课为载体,以体现“生本课堂”教学思想进行研讨,能有效提高教师教研的能力。另外通过参加不同形式和级别的的赛课,老师们一方面可以了解和学习兄弟学校优秀的教学经验,对自己的教学是一个促进和提升,更重要的是老师们获得成绩的同时增强了课改的信心。近2年,我校参加省级以上的教学竞赛共4次,其中廖志元老师执教《三角形的内角和》以小组活动探究形式让学生亲历数学,荣获湖南省数学教学竞赛一等奖;周海燕老师执教的《编码》在新世纪小学数学杰出人才发展工程青年教师人才交流活动中作为全国研讨课展示,并获国家级一等奖;周海燕老师执教的《认识圆》在湖南省第六届小学数学录像课评比中荣获一等奖;刘敏老师的《评“三角形的内角和”》获湖南省数学教学竞赛评课一等奖。五、反思不足,找准改进方向一年来的工作,繁忙紧张而有序。这一年的活动对老师的教学思想冲击很大,改变也是显而易见的。但是离课改的要求还有较大的距离,主要表现:1、教师有了一定的课改意识,观念正在慢慢更新,但平时的教学中,自觉审视课堂,反思课堂和改造课堂的行为力度还不够。2、在活动中学数学,亲历数学的教学思想没有能固化下来形成常态,公开课、教研课上做得好,但平时的“家常课”有疏忽,要通过平时的磨练逐步形成自己新的教学风格。3、老师们乐意参加业务培训,教研风气也越来越浓,但是积累反思的习惯还有待进一步培养,老师们要做一个有心人,勤于反思,更勤于动笔学习,将实践经验提升形成理论。课改路漫漫,而我们才上路。庆幸,课改的路上,我们不是孤独的行者,同行的前辈高人很多,我们将虚心学习,努力跟进先进的步伐。2015/11/29
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