,如履薄冰。?----《论语.泰伯》君子安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱,是以身安而国家可保也。----《周易.系辞》课课题:小心谨慎教材分析:本课主要讲了做事时要有慎重的态度,减少人为的失误。教学目标:?教育学生一言一行要保持小心谨慎的态度。教学重点:《孝经.开宗明义章》、《礼记.缁衣》、《淮南子.人间训》(节选)教学难点:《孝经.开宗明义章》、《礼记.缁衣》、《淮南子.人间训》(节选)的译文教学用具:课本插图教学过程:一、博学多闻:1.读原文,学生初步感知。2.学生对照译文进行自学,谈感受,教师点拨。二、细察勤问:?什么是谨慎呢?你能否给学校安全献上几条“万全之策”?三、乐学深思:观察生活中还有哪些“双重保险”的情况。为什么只有具有“双重保险”或“多重保险”,人们才会觉得安全?四、善辨明理分组讨论:在我们的生活中,要保护好我们自己,还有哪些地方是我们考虑得不够细致、防范得不够充分的?我们应该怎样改进?教学板书:小心谨慎身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。《孝经.开宗明义章》谨于言而慎于行。-----《礼记.缁衣》圣人敬小慎微,动不失时。----《淮南子.人间训》课课题:谦虚为怀教材分析:本课主要讲了《周易?.谦》。教学目标:让学生明白,无论做人还是做事,都要以谦卑的态度去对待,这样才会有好的结果。教学重点:?《周易.谦》教学难点:《周易.谦》的译文。教学用具:课本插图教学过程:一、博学多闻:1.读原文,学生初步感知。2.学生对照译文进行自学,谈感受,教师点拨。二、细察勤问:《周易》六十四卦中只有谦卦全部是吉,想一想这对我们的行为有什么启示意义?三、乐学深思:《尚书》上说:“满招损,谦受益。”请你从“谦”的角度找一找张良和韩信两人遭遇不同的原因,并谈谈自己的看法。四、善辨明理?欹器,只有在不空不满时才端正,孔子见了之后有怎样的感叹??对你有何启示?教学板书:谦虚为怀
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