刻又陷入了忙碌……(忙碌的母亲) ⑥“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”(大义的母亲)⑦我挺高兴他爱看书的!(开明的母亲)……他们一无所有。他们平凡,普通,默默无闻。最出色的品德可能乃是坚忍。除了她们自己的坚忍,她们无可傍靠。然而她们也许是最对得起她们儿女的母亲!因为她们奉献的是她们自己。想一想那种类乎本能的奉献真令我心酸。而在她们的生命之后不乏好男儿,这是人类最最持久的美好啊!3、一位母亲的身上包含了如此多的内容,那她养育了一位怎样的儿子呢?我家的情况,作为儿子的我是十分清楚的:六十年代初期,大多数老百姓家境艰难。当年,父亲远在外地,三年才回来一次。母亲是临时工,在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭,带上半饭盒生高粱米或大饼子,悄无声息地离开家,回到家里的时间总在七点左右。母亲加班,我们就一连几天,甚至十天半月见不着母亲的面孔,就为了那每月27元的工资。所以才会出现文章开头的那一句话。但课文学到这里,大家对儿子有什么要说的吗?请同学们拿笔出来写一写。从那以后,作者再也没有向母亲要一分钱买书,因为他是一个大人了。三、拓展,总结母亲养育儿子,一位了不起的母亲养育了一个了不起的儿子,介绍作者,PPT。作者回报母亲的一种方式,就是把对母亲的深情变成文字,让我们更多的人去了解母亲,走进母亲。我们都有自己的母亲,我们的母亲又是怎样的在关心着我们呢?四、作业1、以自己的母亲为内容,写写自己的母亲。2、阅读梁晓声的《母亲》3、去收集一些描写母亲的歌,还有描写母亲的诗句和文章。这是我的一节随堂教学课。本节课我注重学生动脑、动口的培养。学生专注听讲,既能动起来,也能静下来。课堂气氛活跃,结构严谨,是我非常满意的一节课。师生配合密切,学生积极动脑、积极发言,让学生享受到了学习的快乐。我也享受到了愉快的教学。我想,每节课能这样就好,这也是我教学的一贯追求!
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