著。4.我工作主动、学习自觉,对成绩感到满意。5.我学习刻苦、工作努力,成绩一般。6.我对学习和工作没有兴趣,能完成工作,成绩较差。7.我厌恶学习和工作,不能完成任务,成绩很差。二十四、健康关注1.我确信自己得了不治之症,整天忙于看病吃药。2.我怀疑自己得了严重的疾病,反复检查仍不放心。3.我对躯体不适比较敏感,夸张病情,过度治疗。4.我比较关心自身健康,有病及时治疗。5.我不太关心自身的健康,有病不及时治疗。6.我不关心自身自身健康,过量吸烟、酗酒或吸毒。7.我有意摧残自己的健康,有自残和自杀行为。计分方式条目计分,条目分是按7个等级计分,即对被试选择的状态描述进行等级积分。每个等级的意义分别为:7=过度性病理行为,6=过度性神经质行为,5=高健康行为,4=一般健康行为,3=低健康行为,2=缺失性神经质行为,1=缺失性病理行为,其中1和7属于疾病状态,2和6属于亚健康状态,3-5属于健康状态。分量表分:原条目中的7分(过度性病理行为)改计为1分,6分(过度性神经质行为)改计为2分,原等级1分(缺失性病理行为)、2分(缺失性神经质行为)和其他等级(3-5分)不变。分量表常模:认知维度:感知觉+注意力+记忆力+智力+学习与工作思维维度:思维过程+思维内容+思维自主性+语言表达+语言理解个性维度:自信与自尊+安全与信任+责任感+活动性+仁慈心+需要满足情绪维度:焦虑体验+愉悦体验+情绪反应意志行动:行为+活动+兴趣+人际交往+健康关注儿少心理健康表各维度5种健康状态常模维度高健康状态较好健康状态一般健康状态亚健康状态疾病状态认知维度21~2517~2011~168~105~7思维维度22~2519~2113~189~125~8个性维度22~2518~2112~178~115~7情绪维度14~1511~137~105~63~4意志行动27~3022~2614~2110~136~9
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