的主题,很好的激发了学生的学习积极性和学习兴趣。2..利用学生操作一体机来调动他们回答问题的积极性和课堂参与度。 3..将句型练习和口语练习相结合,组成小组与小组之间的口语和句型练习,培养学生竞争意识。 4..教学中充分利用思维导图来开展教学,使教学内容更直观,系统使学生更容易接受并且印象深刻。本节课教学流程非常顺畅,教学环节紧凑,本节课上,老师很好的贯彻在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则,同时教学中体现以学生为主体,教师为主导的新课程理念。教学效果较好。首先,教师教学方法灵活,利用单词卡片,多媒体,对话,复述来教学。其次,复习扎实,如同新授课课一样扎实,复习效果好。再次,多媒体中关于电视节目的图面设计能抓住学生的心里,学生熟悉,回答问题积极踊跃。第三,让学生站在讲台上展示对话,锻炼学生的展示能力和胆量。第四,教师给出短文让学生进行模仿造句,示范较好,学生能明确如何做,同时帮助学生模仿运用知识。有以下几个方面的不足: 一.学生是来自农村的寄宿制学生,英语基础薄弱,学生比较腼腆害羞,表现欲望和自信心稍差些,而本节课有设计了较多的口语练习及综合能力的运用,这对他们是个挑战,学生表现的不够积极勇敢。二.对后进生的学习没有提出具体的学习方法,没有帮助后进生解决不懂知识的方法,对后进生的帮助不足,关注不足。因此,针对以上问题,从以下方面进行改进。1.多给学生创造机会发言,及练习口语的机会,多鼓励赞美学生大胆的说,使他们树立信心。2.关注后进生。对于后进生的教学方法,练习设计,学习问题的解决,以及课堂中可能出现的各种状况,教师都要想到对应的方法,每一个教学环节是让后进生读,写还是识记,还是请其他学生讲解,必须确定,并实施。6.丰富课堂活动,使课堂活动有创新,是自己的课堂更加丰富多彩,激发学生的表现欲。总之,自己的教学中存在许多许多问题,在今后的教学中将继续不断学习改进自己教学。
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