10教师管理(40分)C20业务培养(20分)积极参加国家、省、市教育行政部门组织的师资培训。积极组织专业教师参加技能训练(比赛和技术考核)。教师培训有计划,有措施,“双师型”教师比例和学历达标率逐年提高。学科带头人、骨干教师、青年教师培养、现代信息技术培训等工作有计划,有成效。有计划地组织专业教师到企业实践锻炼。教师能普遍运用现代化教学手段和先进的教学方法,教学水平不断提高。建立了专业教师到企业实践制度和聘请企业技师任兼职教师制度。签订校企合作协议或建立学生顶岗实习制度以及共同制定的教学计划和实施方案。查看培训档案和有关资料,走访师资培训主管部门。有一人无故不参加国家、省、市组织的专业教师培训减2分,减分最多不超过15分;连续三年学校双师型教师比例没有提高的减5分;没有建立专业教师到企业实践制度的减5分;没有开展学生顶岗实习或未签订校企合作协议的减5分。C21考核任用(10分)教职工岗位职责明确,有考核实施细则,并定期考核、奖惩,激励作用显著。对学科带头人、中青年骨干教师有考核标准,并定期考核。实行中层干部竞聘上岗制度,大胆启用德才兼备的青年教师。合理配备教师和班主任,充分发挥教师积极性,教师对所任工作满意率达80%以上。实行绩效工资制度,教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩。听取学校工作汇报,查看有关资料,召开教师座谈会。学校未建立教职工考核实施细则和奖惩办法的减5分;未实行中层干部竞聘上岗制度的减2分;未实行绩效工资制度的减3分。C22教研组织(10分)教研组织和科研机构健全,建立了课题管理制度。校级领导分管教科研工作。形成了教科研网络,教科室、教研组、备课组有教科研工作计划,有阶段安排、管理制度和奖励办法,形成了教科研骨干队伍。听汇报,查资料,召开教师座谈会。科研机构不健全的减5分;无制度、无计划的减5分,有计划但落实不到位的减3分。A5教育教学(180分)
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