性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程,综合性课程都是较低结构化的。(B) A.正确 B.错误 二、多项选择题(共5道试题,共25分)1. 下列关于学科(领域)课程,正确的说法有(ABCDE)。 A.学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程 B.学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念 C.学科(领域)课程已有相当长的运用历史 D.学科(领域)课程有较强的可操作性 E.学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展2. 幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的原则有(BDE)。 A.所计划的教育活动的程度应尽可能走在儿童的发展水平的前面 B.所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当 C.所计划的教育活动的次序应优先考虑学科的规律,兼顾儿童的发展程序 D.所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近 E.所计划的教育活动应尽可能与个体与群体儿童的需要相符合3. 以下关于光谱方案的说法,正确的是(ABCDE)。 A.光谱方案的理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论 B.光谱方案的研究者认为,每个儿童都有其能力的长处,而智能并非固定不变的,富有材料和活动的环境和教育机会能促进其发展 C.光谱方案划分了8个不同的知识领域,每个知识领域的一组活动一般都是自由游戏和结构化活动的结合。每个活动都列出了目标、核心成分、材料及具体步骤,以及注意事项、给教师的建议等 D.光谱方案批评完全将儿童看成被动的对象,对儿童实施直接教学的课程取向,也不赞成完全以儿童的兴趣和需要为出发点,而不关注知识和技能的课程取向,而是以个体儿童的智能长处为切入点,以在真实世界内的领域学习和训练为方法,使儿童的智能从多元方向发展,并以此带动整个智能的发展 E.光谱方案不是一套测试,也不是一套课程,而是一种思考儿童的成长和长处的方法的构架
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