方式。Р20.B【解析】儿童的教学中,教的主体是幼儿教师,学的主体是幼儿。Р21.ABCD【解析】教师劳动的示范性以及幼儿的向师性要求幼儿教师要有积极的良好的个性素养。Р22.C【解析】晨检工作的一项重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身体健康情况。Р23.C【解析】教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。Р24.ABCD【解析】科学研究的特征:继承性、创新性、系统性、控制性。Р25.A【解析】教育经验总结法是研究者以来自教育实践的经验事实为素材,综合运用多种方法, 对这些材料加以分析,概括认识,揭示其内在联系和规律,从而实现由感性认识到理性认识的转化的一种教育研究方法。Р26.E【解析】英国的教育家洛克在《教育漫话》一书中根据培根的“经验论”论证了“白板说”,并提出儿童体育、美育、德育和智育的具体建议。Р27.B【解析】中国传统文化是一种伦理文化。Р28.D【解析】因幼儿本身的特点,教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可,其它选项对幼儿的要求不太合适。Р29.B【解析】教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。Р30.ACDE【解析】直观法是让幼儿直接感知认识对象的方法,具体包括观察法、参观法、演示法和示范法。Р三、填空题Р1.婴儿教育和幼儿教育Р2.现象及其规律Р3.资本主义大工业Р4.成熟优势说(或“成熟势力说”)Р5.幼儿园的保育和教育Р6.预防Р7.全面促进幼儿素质和谐发展Р8.代表性和随机性Р9.幼儿教师代表社会需要提出的教育要求Р10.生理基础和物质基础Р11.游戏的过程Р12.成功的失败的Р13.课程目标Р14.家庭Р15.0~6Р第4 / 6页Р16 A.培养读写兴趣 B.严格要求 C.主要指出缺点和不足 D.尽可能多识字Р婴幼儿的情绪发展形成主要依靠( ) A.感知觉的发展 B.语言的发展 C.自我意识的发展 D.情绪气氛的熏陶
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