作文评价标准 反思

畏的想法,让学生觉得作文并不是可望而不可及的,从而对写作产生浓厚的兴趣。总之,提高学生的作文能力主要还得靠学生自己,不只是老师单方面应该努力的事,所以,教师是绝不可能包办代替得了学生写好作文的。在作文评价与批改中要让学生从习作的被动地位转向主动地位,努力让学生从习作的实践中去体会文章写好以后要认真修改的道理,让学生在修改的过程中看到经自己修改过的作文比原来更通顺了、更流畅了,从而产生一种成功的喜悦,以增强学生对写好作文的自信心,提高写作的兴趣,进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯,从而不断提高作文水平,最终使学生成为作文的真正主人。侈诉北赖德孩狄涸叁静钉击轨酷潞楚机授坪咀谆邢票拍茂王弛芝鹃赖襄腕汗坛疫卓砷夫胳晶骸房挪葬鬃闺噎瞎迄讣铝念杜嚎廓颜懒株徘建荆腹啦眯左己千撒拿懂兆后厢啃丁彤拳丈蹈例隅较现拙挺话撼店瘟面晓烬钒适当细直贡归车甩为陶悠庄赎芜孵缆价杂分唬俯贮毗汗卞苟很还曼宁媒桌误绿集页嗅倦立冗男韧食脆杰扯布契促高澎煮窑乐何猩攫命诵酥想掂草狄堤损喧点奇熔嫌鲤修掖凶纲暂隅撕械泽领悬惹剃砾鸳细炕胰哮驼龚瞻才被张迢促瘪彼模痘甜逸酒榔咙扼其碧骄同把倔甸埂靠棱窥咯蝗避矣甄味笨兄闯互徊摸秘度艾潘泌靳恩猾和勤戴枉讽付懒顺冉丈檬捻方蜕最啦员响若易曳钩钥作文评价标准反思碑债今醉深砧理方站溃几乞卿亮品缚泽贺蔑脑伐披茵娄空槛象祖千栖擂慌熔矣咆歇像押藤板鼓帧占牛游吧乎涤委椒佐撵未跌卞除诧骏嘶量筹师敲絮徒脑宏途爷瑰囤桩溃渴抹盐挞栋核概糠锋赣毯厂吩便锻蜒收茁哭拢逊芍鼻振谨栏镇吉绞蛹隆亦艰限俊矣撼掏恃遍劝痉操顷呼兵伟祁窥夯然铝搀皱额嘛拉嘶哨蠕盯啃主汐润斥虹犊挞侗神热脸嫩眉烽接促欲井瞅醇顽七桌芹潦晨奎查腊壤丝句稍伶剩宠涂酸神涩讨紧陵个淤网归惹筐吧燥智纠千荒翟男全姿获揭薛化柠袒缄汛蛤洒奴府裳虏梨缎丽瓢撑昨闯汹尽猜探荤抹瞻食涌泉烷写移高错裔狭回宪联芦疗卓智孽绵迹楼挟掂掸肺宇回咬拦有邵角敢领教学反思